Les dégaineuses : six adolescentes découvrent la grimpe à Orpierre
Grandir au pied des montagnes ne signifie pas qu’on peut les fréquenter. Dans Les dégaineuses, Alys Andreo suit six adolescentes de Gap parties une semaine à Orpierre avec des éducatrices de rue et des monitrices d’escalade. Une découverte du vélo et de la grimpe qui interroge aussi la transmission, la confiance et la liberté de choisir.
Le voyage commence à vélo et en train. Pour ces six adolescentes âgées de 14 à 16 ans, rejoindre les falaises d’Orpierre implique déjà de changer ses habitudes. Toutes ont appris à pédaler, mais n’ont pas nécessairement continué à pratiquer. Avant les premières prises sur le rocher, il faut reprendre ses marques sur deux roues et avancer ensemble, loin du cadre familier de Gap.
De cette semaine, Alys Andreo a tiré un documentaire de vingt-trois minutes, Les dégaineuses. Notre journaliste Nicolas Vaillant a assisté à sa projection avant d’échanger avec la réalisatrice. Une rencontre qui éclaire ce qui se joue derrière le départ en falaise : les conditions qui rendent une telle expérience possible et ce que chacune peut y trouver.
Les montagnes sont proches, leur accès l’est moins
À Gap, les reliefs font partie du paysage. Pour autant, leur présence ne suffit pas à faire de la montagne un espace connu, fréquenté ou même envisagé comme un lieu de loisirs. Le séjour à Orpierre permet aux adolescentes de découvrir des pratiques et un environnement qui leur sont peu familiers.
« On n’a pas tous le même accès », rappelle Alys Andreo. La réalisatrice évoque les dimensions sociales, culturelles et économiques qui influencent la possibilité de se rendre en montagne. Les moyens matériels comptent, mais ils ne permettent pas, à eux seuls, de comprendre ce qui rapproche ou éloigne de ces espaces.
Dans l’entretien, elle s’attarde notamment sur ce qui se transmet au sein d’une famille : avoir des proches qui connaissent la montagne, savent comment s’y déplacer et peuvent nous y emmener. Pour celles et ceux qui ont grandi avec ces habitudes, cette familiarité peut sembler évidente. Elle constitue pourtant une ressource dont tout le monde ne dispose pas.
Alys Andreo relie cette réflexion à son propre parcours. Elle explique devoir aussi sa découverte de la montagne à une personne qui lui a tendu la main. Cette expérience nourrit son attention aux questions d’accessibilité et aux liens à construire entre les lieux de vie et les espaces de pratique.
Dans Les dégaineuses, la découverte de la montagne repose sur un projet collectif entièrement féminin. Accompagnées par des éducatrices de rue et des monitrices d’escalade, les adolescentes disposent d’un cadre pour découvrir de nouvelles activités et vivre cette expérience ensemble.
Une semaine au rythme du groupe et de la météo
À Orpierre, la météo impose ses contraintes. Les périodes de beau temps sont limitées, mais les participantes trouvent néanmoins l’occasion de gravir une grande voie de trois longueurs. La découverte de l’escalade prend alors une autre dimension : il faut composer avec la hauteur, la peur et les sensations nouvelles que procure la progression sur la paroi.
Le récit laisse aussi de la place à la joie. La grimpe confronte les adolescentes à une expérience inhabituelle, dans laquelle l’envie d’avancer cohabite avec l’appréhension. Pour le groupe, cette ascension constitue l’un des moments d’une semaine où les occasions d’essayer se multiplient.
Course d’orientation, via ferrata, jeux de société et musique font également partie du séjour. Le film s’attache à ces activités autant qu’aux moments de vie entre les participantes. Le voyage se construit dans ce temps partagé, au fil des échanges et des découvertes. Les téléphones et les réseaux sociaux appartiennent aussi à leur quotidien. Pendant quelques jours, d’autres occupations et d’autres interactions prennent de la place. Les paysages, les activités et la vie de groupe offrent des occasions de découvrir un rythme différent, sans que cela exige de porter un jugement sur leurs habitudes adolescentes.
« L’escalade est une excuse »
Au cours de la semaine, le regard d’Alys Andreo sur le projet évolue. L’intention de faire découvrir l’escalade demeure, mais elle observe des enjeux qui dépassent l’apprentissage sportif.
« L’escalade est une excuse », explique-t-elle. Le séjour offre l’occasion de quitter son environnement habituel, de vivre ailleurs pendant quelques jours et de découvrir des possibilités que l’on n’avait pas nécessairement imaginées pour soi.
Dans son propos, la réalisatrice revient à cette idée d’ouverture : « Il y a d’autres fenêtres qui sont possibles. » La falaise devient l’un des lieux où cette découverte peut se produire. Les émotions ressenties, les relations et le fait d’essayer une activité nouvelle participent à l’expérience.
Toutes les adolescentes n’en retirent pas pour autant le même désir de poursuivre. Alys Andreo explique que certaines ont apprécié la semaine sans souhaiter faire de l’escalade une pratique régulière. Pour d’autres, le séjour peut nourrir l’envie de continuer.
Cette diversité donne toute sa place au choix des participantes. Découvrir la grimpe permet de s’en faire une idée par soi-même, de l’aimer pour un temps ou de vouloir y revenir. L’intérêt du projet tient aussi à cette possibilité de décider de la suite, sans que l’expérience soit évaluée au nombre de futures grimpeuses.
Le quotidien partagé, un autre espace de confiance
L’échange avec la réalisatrice fait apparaître une dimension moins visible que l’ascension : la relation avec les éducatrices. Pendant une semaine, l’accompagnement se déroule dans un cadre différent du suivi habituel. Les repas, les réveils et les activités composent un quotidien commun.
Selon Alys Andreo, cette proximité a favorisé la confiance et la parole. Le temps passé ensemble permet des échanges qui trouvent leur place au détour d’une journée, dans des situations ordinaires autant qu’au cours des activités sportives. Le séjour offre ainsi d’autres conditions pour se connaître et pour dialoguer.
La réalisatrice cherche elle aussi sa place auprès du groupe. Elle explique avoir travaillé avec une petite caméra, en restant proche des adolescentes tout en essayant de se faire discrète. Passer du temps avec elles fait partie de sa démarche pour mieux comprendre leur expérience et la filmer.
Elle aurait souhaité leur confier davantage la caméra, une intention que le temps disponible n’a pas permis de développer comme elle l’espérait. Ce désir dit néanmoins quelque chose de son regard : laisser une place aux personnes filmées dans la manière dont leur histoire est racontée.
À travers les activités et les moments partagés, les participantes apparaissent avec leurs envies, leurs hésitations et leurs réactions propres. Une expérience commune peut prendre des sens différents pour chacune.
Transmettre ce qui nous a permis d’y aller
Dans son échange avec GrimpActu, Alys Andreo invite les personnes qui fréquentent régulièrement la montagne à réfléchir à ce qu’elles peuvent transmettre. Elle évoque notamment le bénévolat et les sorties accompagnées auprès de publics qui ont peu d’occasions de découvrir ces espaces.
Le projet rappelle le travail nécessaire pour rendre un départ possible : réunir des compétences, organiser le déplacement, encadrer les activités et prendre le temps d’accompagner. La découverte repose sur cet engagement collectif, avant même les premiers mètres sur le rocher.
À Orpierre, six adolescentes ont ainsi pu passer une semaine dans un environnement qu’elles connaissaient peu. Elles y ont grimpé, vécu ensemble et découvert d’autres pratiques. À chacune, ensuite, de choisir ce qu’elle souhaite prolonger. Pour les personnes qui connaissent déjà ces montagnes, le film laisse une question concrète : à qui peuvent-elles, à leur tour, permettre de les découvrir ?
✍️ Théo, GrimpActu
🎤 Reportage, entretien et première version du texte : Nicolas Vaillant.
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